记者 张运永 通讯员 王洪波 周焕杰
“滕州古为‘三国五邑之地、文化昌明之邦’，孕育了距今7500年的北辛文化,是科圣墨子、工匠祖师鲁班故里……”每逢周末或假期,国家一级博物馆——滕州市博物馆展厅中处处可见“小讲解员”忙碌的身影。这是滕州市文化路实验小学开展的“博悟课程”活动。“小讲解员”们为观众带来了“北辛文化”“科圣墨子”“工匠鲁班”等精彩的讲解活动,让观众品味一个又一个“文化盛宴”。从把课堂搬进博物馆，到将博物馆资源引入校园，让师生们与文物交友，和历史对话，“沉浸式”感悟传统文化魅力。
近年来，滕州市结合“双减”落地落实，立足课堂主阵地，聚焦境内丰厚的历史文化积淀，通过“讲”传统文化、“演”传统文化、“做”传统文化等多种方式,逐步形成“课堂渗透—实践养成—活动强化—文化涵育”育人工作的新机制，探索出一条“双减”背景下传统文化进校园的新路径。目前，该市已成功创建中华优秀传统文化特色学校2所、示范校1所，山东省传统文化体验教育实验学校1所、诵吟特色学校1所，其中滕州市实验小学的柳琴戏、松枝鸟传承项目，界河中心小学的跑旱船、竹马传承项目，均为区域特色文化代表。
“讲”传统文化：
让历史与文化活起来
“同学们，你们知道滕文公为什么要施仁政吗？”“滕国为什么被称为善国？”在姜屯镇“善文化大讲堂”里，姜屯镇中心中学一场关于“善文化”的讲座正在进行。课堂上老师通过生动的讲述，循循善诱,将古代先贤的善行善举呈现在学生们面前。学生们纷纷举手发言，表达自己对“善”的理解。
在滕州市的校园里，传统文化的精髓融入中小学日常教育教学中，成为了师生们共同学习、传承的重要内容，弘扬传统文化形式多样。他们还积极邀请传统文化专家、手工艺大师等走进校园，为学生们带来精彩的讲座和表演。北辛街道杏花村小学的“鲁班大讲堂”则是另一个讲传统文化的典型。学校邀请非遗传承人进校园，为学生们讲述鲁班的传说和木工技艺。通过讲座和互动体验，孩子们对鲁班这位古代工匠产生了浓厚的兴趣，也对传统木工技艺有了更直观的认识。北辛街道通盛路小学邀请民俗专家，以故事为媒，通过讲述历史人物的生平事迹和思想精髓，引导学生们了解传统文化的内涵和价值。此外，全市中小学大力开展中华传统文化经典诵读等活动，让学生们在轻松愉快的氛围中学习传统文化知识。
“演”传统文化：
让传统艺术绽放光彩
在滕州市实验小学的礼堂上，柳琴剧团的青年艺术家们为师生带来了柳琴戏《清风亭》《喝面叶》片段，精美的扮相和专业的表演立刻惊艳了整个会场，学生们与演员交流互动学扮跟唱，更是将整个活动推向了高潮，演员们教得专业认真，学生们学得卖力专心，着实让学生们过了一把“唱戏瘾”。这是该市组织的“戏曲进校园”其中一个学校的画面展示。
滕州市各中小学围绕传统文化传承，高招频出。北辛街道通盛路小学成立“汉服社团”，积极将中国传统文化融入校本课程中，每逢节日或重要活动，北辛街道通盛路小学的孩子们都会穿着汉服，手持纸艺鱼灯，进行精彩的表演；龙泉街道中心小学则注重传统戏曲的传承，邀请了当地的戏曲表演艺术家，为学生们表演经典剧目，并教授他们基本的戏曲表演技巧。滕南中学结合中学生特点，积极探索情景剧创演，他们编演《周亚夫军细柳》荣获山东省“国学小名士”情景剧创作表演大赛二等奖。龙阳镇学区以传统文化弘扬为主题，成立“六基百团”，各中小学利用课间，开展各种形式的演出和展示活动，为传统文化传承注入了新的活力，深受青少年喜爱。
“做”传统文化：
让手艺与智慧相传承
“制作松枝鸟，首先要准备好秸秆芯、羽毛、棉花、颜料、铁丝、面粉等材料，然后再搭架子、包肚、包头、刷糊（挂浆）、印鸟眼、画嘴……”在界河镇中心小学，“滕县松枝鸟”社团的老师正在给孩子们讲述如何制作松枝鸟。孩子们兴致勃勃地亲自动手制作松枝鸟。
松枝鸟是滕州市特有的非物质文化遗产，用秫秸与棉花等物做成小鸟，因插在松枝上，寓意吉祥美好，福寿安康，幸福延年而闻名。为了将非遗文化传承下去，滕州市广泛开展“非遗文化进校园活动”，仅“松枝鸟”一项，就有实验小学大同小区、特教中心等六所学校开展，张汪的“燕车”、滕县木版年画、鲁班锁等省市级“非物质文化遗产”项目已走进滕州市内各个学校。除了“非遗文化进校园活动”，糖画、吹糖人、剪纸、泥塑、烙画书法等传统手工艺项目在校园里得到了广泛的推广和普及。
该市教育体育局还积极组织各项社团展示评比活动。在这些活动中，各个学校都展示出了自己的特色社团和传统文化成果。通过比赛和展示，不仅激发了孩子们对传统文化的热爱和兴趣，也让他们在交流中不断成长和进步。
责编：朱忠魁
